Objetos de Aprendizagem

Uma ferramenta muito interessante para professores que buscam apoio para suas aulas através do uso das tecnologias.

Copa do Mundo

Como andam as obras das arenas que receberão os jogos?

Serra Pelada

Até quando? Até quando as vistas grossas farão parte do cardápio servido aos garimpeiros de Serra Pelada?

A Corrida pela Compra de votos...

Não talvez como na eleição para Presidente, quando tucanos foram pegos trocando chocolate por voto, mas, já está a todo vapor!!

A carga tributária brasileira

De 2002 a 2010, os impostos aumentaram 10% no Brasil. É mais uma herança maldita do lulismo.

quinta-feira, 19 de dezembro de 2013

O uso das redes sociais em favor da aprendizagem

GOVERNO DOESTADO DOPARÁ
SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA PARA EDUCAÇÃO DIVERSIDADE E CIDADANIA–DEDIC
COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO–CTAE
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL–NTE/MARABÁ
CURSO REDES DE APRENDIZAGEM /2013
TURMA PARAUAPEBAS



Alini Novais de Oliveira
Deymissa Melo Soares
Ducileide Pereira Alves
Edivan Oliveira Silva
Maria Zélia Leite Brandão Silva





          O uso das redes sociais em favor da aprendizagem





Parauapebas-Pará
Introdução
Você sabe quantos de seus alunos possuem perfis no Orkut, noFacebook ou no Google +? Já experimentou fazer uso dessas redes sociais para disponibilizar materiais de apoio ou promover discussões online?
Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas. "O contato com os estudantes na internet ajuda o professor a conhecê-los melhor", afirma Betina von Staa, pesquisadora da divisão de Tecnologia Educacional da Positivo Informática. "Quando o professor sabe quais são os interesses dos jovens para os quais dá aulas, ele prepara aulas mais focadas e interessantes, que facilitam a aprendizagem", diz. 
A rede social transmite nossa imagem o tempo todo e podemos dizer que é um espelho do que somos no dia a dia. Claro que a imagem será boa ou ruim de acordo com aquilo que você escreve ou compartilha para sua rede. Tenho certeza que muitas vezes, você conhecendo a pessoa ou não, já fez um raio-x do perfil dela antes de adicionar, certo?  E acredito que em algum momento deve ter se deparado com um perfil e dito: “Nossa, olha o que essa pessoa escreveu!” ou “Como essa pessoa coloca uma foto assim”, e assim nós todos julgamos e criamos uma primeira imagem das pessoas.
A velocidade que uma postagem ou foto pode correr pela internet é impressionante. Tivemos exemplos de frases ditas por comediantes, apresentadores de televisão, entre outros, que a internet não esquece. Isso vale também para diversos vídeos que circulam na web. Um deles é “Menos Luíza que está no Canadá” e os “Pôneis Malditos”.
Profissionalmente falando, a imagem e como a pessoa se porta nas redes sociais em geral, são julgadas até mesmo em entrevistas de emprego e no decorrer dos dias em que você está atuando na empresa. Segundo a pesquisa realizada pela empresa de recrutamento Robert Half, 44% das empresas brasileiras desclassificam candidatos a uma vaga de emprego devido à má utilização das redes sociais por parte de quem pretende ser selecionado. (Fonte: PEGN) Somos sempre julgados pelas pessoas por aquilo que fazemos, que falamos, que somos, o que postamos e o que compartilhamos.
Portanto, este projeto visa dá dicas e orientações acerca do uso correto das redes sociais, com foco principal no Facebook. Mostrando de forma simples e dinâmica, como utilizar as redes sociais à nosso favor.
Objetivos
·         Conhecer e identificar as redes sociais utilizadas pelos alunos;
·         Analisar os perigos das redes sociais;
·         Refletir a cerca do uso correto do facebook;
·         Elaborar uma cartilha com regras para o uso do facebook

Desenvolvimento
O projeto será dividido por ações em datas previstas que podem ser modificadas de acordo com a necessidade da turma e/ou da escola. Como questões norteadoras deste trabalho, teremos:
·         Você participa da rede social Facebook?
·         O que costuma postar em sua página?
·         Já sofreu buling virtual?
·         Como as redes sociais podem contribuir com seu desenvolvimento escolar?
1ª aula: Daremos inicio aos estudos com a turma apresentado o projeto e explicando a importância do mesmo lançando a seguinte frase: “Você demora 8 anos para construir um prédio e apenas 8 segundos para implodi-lo.” (Lair Ribeiro). Diante da mesma, os alunos poderão relatar seu entendimento desta frase, bem como iniciar a discussão acerca das redes sociais que faz uso.
·         Vídeo: Vida virtual – disponível no link: http://www.youtube.com/watch?v=a-HNB0mRvhg
Logo após o vídeo, retomaremos a discussão de como os alunos utilizam as redes sociais. Algumas possíveis intervenções após o vídeo:
1.    Você alguma vez já teve atitudes como a do autor do vídeo?
2.    As redes sociais são totalmente seguras e as informações são sempre verdadeiras?
3.    É seguro adicionar pessoas desconhecidas? Por quê?
Obs: é importante que o professor faça anotações das respostas dos alunos de modo interativo, como por exemplo, numa apresentação de slides no  power point, para que seja retomada na aula seguinte.
2ª aula: Breve retomada da aula anterior
1.    Apresentar vídeos engraçados de anônimos que ficaram famosos após postarem seus vídeos no youtube.
2.    Nesta aula serão apresentados os vídeos:
Como colocar uma calça 34 - http://www.youtube.com/watch?v=tgiEtXD99Eo
Cantando o hino nacional ídolos - http://www.youtube.com/watch?v=xiLB1kQeGik
Após a apresentação dos vídeos, ouvir a opinião dos alunos sobre os mesmos, se já assistiram pela internet ou na televisão aos vídeos apresentados e o que acham deste tipo de exposição nas redes sociais.
Em seguida apresentar o vídeo: perigo nas redes sociais - http://www.youtube.com/watch?v=YAJ_8M_2zpo
Fazer um parelelo entre as duas situações e deixar que os alunos falem sobre os perigos das redes sociais.
4ª aula – Apresentar o filme: Buling virtual e solicitar que os alunos façam uma síntese do mesmo para discussões posteriores.
5ª aula – retomada da aula anterior. Deixar que os alunos falem que mensagem o filme transmitiu para eles.
Assistir os vídeos:
Cartilha CDI – que mostra dicas sobre o uso correto da internet.
6ª aula – Montar uma cartilha com regras e dicas sobre o uso correto das redes sociais, em especial o Facebook.
Segue abaixo, algumas sugestões:
·         Não fale ou evite o máximo de falar palavrões.
·         Não fique dando indiretas para pessoas em seu mural. Não esqueça que todos seus outros amigos também verão.
·         Evite ficar difamando ou compartilhando piadas de times de futebol adversários.
·         Não faça comentários ou brincadeiras preconceituosas. Seja de raças, religião, opção sexual.
·         Não use as redes sociais para falar mal da empresa onde trabalha, de seu chefe ou de ter aparecido mais serviços de última hora.
·         Cuidado com suas fotos. Imagens com bebidas alcoólicas, fumando, empinando moto, entre outras, podem contar pontos contra você.
·         Cuidado com os erros de ortografia. Não é porque está em uma rede social que pode escrever de qualquer forma.
·         Evite publicar onde você está e com quem está. Isso pode ser totalmente inseguro para você se alguém de má índole tirar proveito disso.
·         Seja você mesmo! Não tente parecer o que você não é. Cedo ou tarde as pessoas saberão a verdade.
·         Não fique compartilhando fotos de pessoas e animais mortos, judiados, entre outros.
Após a construção das regras da cartilha, fazer um cartaz com os alunos e expor na escola.
7ª aula – Nesta aula os alunos serão orientados a entrarem no grupo criado pra compartilhar trabalhos, conteúdos, entre outros, que sejam pertinentes ao desenvolvimento de sua aprendizagem. O nome do grupo será escolhido pelos alunos. Em seguida, será passado o endereço do facebook da escola para que os mesmos adicionem e usem a página para compartilhar assuntos e links educativos, fazendo uso de todas as dicas já passadas durante as aulas anteriores.
8ª aula – organizar um seminário com a turma para ser apresentado às turmas de 6º ao 9º ano, apresentando a cartilha elaborada e a importância do uso das redes sociais.

Conclusão

Conclui-se que este projeto contribuiu com a conscientização do uso correto das redes sociais, bem como a reflexão de como os alunos utilizavam essas redes. Após os estudos, foi construída uma cartilha que orienta e dá dicas de como utilizar as redes sociais em favor da aprendizagem.

quinta-feira, 7 de novembro de 2013

RELAÇÃO HOMEM TÉCNICA


PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS
SECRETARIA MUNICIAPA DE EDUCAÇÃO’
COORDENAÇÃO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL
EPROINFO / REDE DE APRENDIZAGEM

SITUAÇÃO PROBLEMA 2

Em entrevista com Murilo Pereira Alves, aluno do 8º ano, só constatamos as informações quanto ao emprego dos vários meios de comunicação e tecnologias nos processos de pesquisa e estudo direto para a realização dos trabalhos escolares e atividades diversas. Diferenças latentes podem ser observadas quando comparamos o comportamento das gerações frente ás tecnologias de seu tempo. Quando trocamos o livro impresso, a calculadora tradicional, a carta física, o telefone convencional e etc., pelas inúmeras aplicações que os diversos recursos atuais oferecem, percebemos a grande mudança que as gerações atuais sofreram quanto à forma de lidar com os desafios presentes.   

OUÇA O ÁUDIO


quinta-feira, 31 de outubro de 2013

Cirandis da Bailarinis


terça-feira, 1 de outubro de 2013

Objetos de Aprendizagem


Uma ferramenta muito interessante
para professores que buscam apoio para suas aulas através do uso das tecnologias.